Il documento tematico esamina la dimensione europea dell’educazione alla cittadinanza, basandosi sul lavoro del gruppo della Commissione europea sull’uguaglianza e i valori nell’istruzione e nella formazione. Analizza i quadri politici e giuridici dell’UE, gli atteggiamenti dei giovani nei confronti dell’UE, i quadri delle competenze di cittadinanza, i curricoli e le pratiche didattiche in Europa. Si conclude con approfondimenti sui finanziamenti dell’UE, le iniziative politiche, le comunità di pratica e i progetti stimolanti che sostengono la dimensione europea dell’educazione alla cittadinanza.

Le conclusioni del Consiglio del 2023 sottolineano la necessità di rafforzare la resilienza democratica dell’UE durante le crisi, dando priorità all’educazione alla cittadinanza, al pensiero critico e all’alfabetizzazione mediatica. Invitano a promuovere un senso di appartenenza condiviso e i valori della libertà, dell’uguaglianza e dello Stato di diritto a tutti i livelli.

La risoluzione del Parlamento europeo del 6 aprile 2022 sull’attuazione dell’educazione alla cittadinanza (2021/2008(INI)) invita ad adottare un approccio più solido e armonizzato all’insegnamento dei valori democratici, dei diritti umani e del ruolo dell’UE negli Stati membri. Sottolinea l’importanza di promuovere il pensiero critico, l’alfabetizzazione mediatica e la partecipazione attiva alla vita civica per rafforzare l’identità europea.

Un quadro strategico che sostiene i giovani nel diventare cittadini attivi, anche attraverso Erasmus+ e il Corpo europeo di solidarietà.

La raccomandazione mira a promuovere un senso di appartenenza trasmettendo valori comuni, praticando un’istruzione inclusiva e insegnando l’Europa e i suoi Stati membri. Intende rafforzare il senso di appartenenza degli studenti alla propria scuola, alla comunità locale e al Paese, nonché alla famiglia europea.

La Commissione europea collabora con gli Stati membri dell’UE per sostenere e rafforzare lo sviluppo delle competenze chiave e delle abilità di base per tutti, fin dalla prima infanzia e per tutta la vita. La raccomandazione identifica la competenza in materia di cittadinanza come competenza chiave. Comprende la conoscenza dei valori comuni dell’UE, la consapevolezza degli sviluppi nazionali, europei e globali, l’integrazione europea, la diversità culturale e il modo in cui le identità nazionali contribuiscono a un’identità europea condivisa.

Il RFCDC è un insieme di materiali educativi pensati per aiutare i sistemi di istruzione a sviluppare le competenze dei giovani per promuovere i diritti umani, la democrazia e lo Stato di diritto. Basato sul Modello delle competenze per una cultura della democrazia (il “modello a farfalla”), sostiene gli studenti nel diventare cittadini attivi e responsabili, capaci di partecipare efficacemente alla vita democratica, vivere pacificamente con gli altri e interagire con rispetto in società culturalmente diverse, attraverso un approccio strutturato all’insegnamento, all’apprendimento e alla valutazione.

I tre volumi sono disponibili in oltre 15 lingue europee.

Il quadro contiene inoltre indicazioni dettagliate per i ministeri e i professionisti dell’educazione sull’uso del modello delle competenze e dei descrittori per creare sistemi di istruzione più efficaci.

La Carta è un quadro politico che definisce come l’educazione debba promuovere i valori democratici, i diritti umani e lo Stato di diritto, prevenendo al contempo discriminazione, intolleranza, violenza ed estremismo. Afferma che l’educazione alla cittadinanza democratica e ai diritti umani deve coprire tutti gli ambiti della vita e tutte le forme di apprendimento, mettendo le persone in condizione di partecipare attivamente, responsabilmente e con rispetto a una società democratica diversificata. Invita inoltre gli Stati membri del Consiglio d’Europa ad allineare politiche, curricoli e pratiche educative per attuare questi obiettivi in modo sistematico e sostenibile.