El documento temático examina la dimensión europea de la educación para la ciudadanía a partir del trabajo del grupo de la Comisión Europea sobre igualdad y valores en la educación y la formación. Analiza los marcos políticos y jurídicos de la UE, las actitudes de los jóvenes hacia la UE, los marcos de competencias ciudadanas, los currículos y las prácticas docentes en Europa. Concluye con reflexiones sobre la financiación de la UE, las iniciativas políticas, las comunidades de práctica y los proyectos inspiradores que apoyan la dimensión europea de la educación para la ciudadanía.

Las conclusiones del Consejo de 2023 destacan la necesidad de reforzar la resiliencia democrática de la UE ante las crisis, dando prioridad a la educación para la ciudadanía, el pensamiento crítico y la alfabetización mediática. Piden fomentar un sentido de pertenencia compartido y promover, a todos los niveles, los valores de la libertad, la igualdad y el Estado de Derecho.

La resolución del Parlamento Europeo de 6 de abril de 2022 sobre la aplicación de medidas de educación para la ciudadanía (2021/2008(INI)) pide un enfoque más sólido y armonizado para enseñar los valores democráticos, los derechos humanos y el papel de la UE en los Estados miembros. Destaca la promoción del pensamiento crítico, la alfabetización mediática y la participación activa en la vida cívica para reforzar la identidad europea.

Un marco estratégico que apoya a los jóvenes para que se conviertan en ciudadanos activos, también mediante Erasmus+ y el Cuerpo Europeo de Solidaridad.

La recomendación pretende promover un sentido de pertenencia mediante la transmisión de valores comunes, la educación inclusiva y la enseñanza sobre Europa y sus Estados miembros. Busca reforzar el sentido de pertenencia del alumnado a su escuela, su localidad y su país, así como a la familia europea.

La Comisión Europea colabora con los Estados miembros de la UE para apoyar y reforzar el desarrollo de competencias clave y capacidades básicas para todas las personas, desde edades tempranas y a lo largo de toda la vida. La recomendación identifica la competencia ciudadana como una competencia clave. Incluye la comprensión de los valores comunes de la UE, el conocimiento de los acontecimientos nacionales, europeos y mundiales, la integración europea, la diversidad cultural y el modo en que las identidades nacionales contribuyen a una identidad europea compartida.

El RFCDC es un conjunto de materiales educativos diseñado para ayudar a los sistemas educativos a desarrollar las competencias de los jóvenes para promover los derechos humanos, la democracia y el Estado de Derecho. Basado en el Modelo de competencias para una cultura democrática (el «modelo de mariposa»), ayuda al alumnado a convertirse en ciudadanos activos y responsables, capaces de participar eficazmente en la vida democrática, convivir pacíficamente con otras personas e interactuar con respeto en sociedades culturalmente diversas, mediante un enfoque estructurado de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Los tres volúmenes están disponibles en más de 15 lenguas europeas.

El marco también contiene orientaciones detalladas para ministerios y profesionales de la educación sobre el uso del modelo de competencias y sus descriptores para crear sistemas educativos más eficaces.

La Carta es un marco político que define cómo la educación debe promover los valores democráticos, los derechos humanos y el Estado de Derecho, a la vez que previene la discriminación, la intolerancia, la violencia y el extremismo. Establece que la educación para la ciudadanía democrática y los derechos humanos debe abarcar todos los ámbitos de la vida y todas las formas de aprendizaje, capacitando a las personas para participar de forma activa, responsable y respetuosa en una sociedad democrática diversa. También pide a los Estados miembros del Consejo de Europa que coordinen sus políticas, currículos y prácticas educativas para aplicar estos objetivos de manera sistemática y sostenible.